8月26日，雨花台区2019年初中语文教师暑期培训在金陵中学岱山分校顺利举行。全区初中语文教师怀着对学生的深切关怀之情，齐聚学校行知楼报告厅，在戴锁清老师的引领下，以“课例研究”与“备课研讨”为载体，深入探讨如何让语文课堂成为语言习得的“动感地带”，追寻语文课堂的应然理性与灵动之美。金中岱山杨波老师担任活动主持。

（戴锁清老师致开场词）

当日上午，首先由板桥中学张荣老师以“短文细教”为主题，讲授选自《庄子》的文言短文《郢人运斤》。张荣老师首先逐字逐句耐心细致地引导学生读懂文本，运用多种方法启发学生理解关键字词。如运用成语“愁容满面”帮助学生理解“郢人立不失容”中的“容”字。引导学生运用猜读法想象人物的处境，引导学生浸入文本。随后，张荣老师让学生发挥想象，增加细节，转述《郢人运斤》的故事，锻炼学生的细节想象能力，以及结合语境的表达能力。学生或者增加人物的心理活动，或者增加细节内容，使故事更加生动形象，符合人物心理。最后张荣老师引导学生从文中品出对手之间相互欣赏、相互信任，以及一方为对手的离世感到惋惜、孤独的文本深沉意味。

（张荣老师《郢人运斤》）

上午第二节公开课由共青团路中学的汪晓春老师开设，题为《庄子与鱼》。汪晓春老师以“群文教学”为主题，将《涸辙之鲋》《北冥有鱼》《庄子与惠子游于濠梁》三篇文章串联起来，为我们揭示了一个身处乱世、超然物外的庄子形象。庄子如深陷世俗泥淖中的鲋，不屈于命运的束缚，最终找到顺应自然的快乐。汪老师将三篇文章之间的联系巧妙地化为一体，为我们揭示了庄子的思想历程。在这短短的四十分钟内，学生仿佛读懂了庄子。一个模糊的庄子形象变得可以被触及。汪老师不仅注重学生对文言字词句的积累，还善于引导学生理解人物的思想内涵。她在教授知识的同时注重培养学生的人文素养，启迪学生心智成长。

（汪晓春老师《庄子与鱼》）

随后，秦淮区语文教研员周正梅老师受邀对两位老师的课做了精彩点评。周老师首先对戴老师“精准教、多元学、显性评”三个维度及“动手、动脑、动思、动心、动情”的语文教学主张给予了高度评价，并从理论与实践的高度结合两位教师的“短文细教”及“群文阅读”进行了细致的点评，既理清了教学环节、方式、目标，同时还给我们的深入研究指明了方向。

（周正梅老师评课）

下午的活动为集体备课研讨。戴锁清老师以《陈太丘与友期》为例，依据课程标准的相关要求、教材分析、学情分析，为本课确立了课文的教学目标。在教学目标的表述上，做到了有具体的教学内容，有实现教学目标的途径，还有要达到的目标的具体能级。在教学目标确定之后，戴老师为之设计了能够实现目标的学生活动、教师活动，以及课堂评价标准及方式。戴老师将在座的语文教师按照年级、学校分成不同小组，要求语文教师在细读文本的基础上按要求备课。具体要求每一年级组确定第一单元教学目标，并要求每一位教师当天下午完成前三课时的备课任务。备课结束，每个年级由一位教师代表上台讲述备课设想。

（戴锁清老师讲解备课要求）

（任璐老师讲述备课设想）

活动的最后，由金陵中学岱山分校的缪春蓉老师结合自己学校备课组建设情况向大家做报告。缪老师将备课组建设分为学习型、研究性、教学型三类，高度评价区内各学校的语文建设情况，并以本校胡荣华老师在上一学期开设的“短文细教”公开课《卖油翁》为例，简要介绍了我校备课、磨课过程。

（缪春蓉老师）

此次教研活动为新学期的语文教学工作指明了方向。让我们一起努力，共同建设既有丰厚的积累，又有活动充分的美好境界；既有技能训练，又有文化熏陶的美好境界；既有学生成长，又有教师快乐美好境界。

（参加培训的教师们）

（稿件：胡荣华）